Tecnología política
Prólogo al libro de Jorge González Tecnología política: la complejidad reducida, que cuestiona el lugar de la ciencia y la política en el sistema de la cultura contemporánea.
Prólogo al libro de Jorge González Tecnología política: la complejidad reducida, que cuestiona el lugar de la ciencia y la política en el sistema de la cultura contemporánea.
Este volumen reúne trabajos que investigan diversas problemáticas desde un posicionamiento epistemológico no clásico, que asume el desafío de pensar la complejidad. Nos ofrece una mirada necesariamente diversa y multilateral.
Organizado en tres capítulos, los artículos y ensayos que lo integran presentan la problemática de la investigación en tres direcciones: el desafío de pensar la complejidad y plasmarla en la investigación; la incidencia de la investigación desde el pensamiento complejo en la formación de investigadores; y varios resultados de indagaciones realizadas desde dicha perspectiva epistemológica y metodológica. Se estructura en tres capítulos: I. Asumir el desafío de la complejidad en la investigación. II. Debates epistemológicos y educativos: la formación de investigadores. III. Resultados de investigación.
El volúmen reúne cuatro textos. La entrevista de Eduardo Domínguez Gómez a Edgar Morin donde se dialoga acerca de la historia como octavo saber necesario para la educación del futuro. El mensaje de Edgar Morin a los colombianos en 1999, enviado por el profesor Morin para el seminario Colombia: Democracia y Paz, donde relaciona la paz y la comprensión humana. Y dos artículos de Domínguez Gómez sobre la historia, la ideología y la posverdad «Vigencia de las ideologías políticas o por qué Fukuyama se equivocó» y «La evanescencia del criterio».
Texto que se pregunta por la educación, su estado actual y sus perspectivas. Se propone, desde el pensamiento complejo y el compromiso humanista y planetario, entender y reinventar la educación mediante el enlace entre la ciudadanía, la transformación de la política y las reformas del pensamiento y la enseñanza. Primera edición colombiana, editada y corregida.
Texto que se pregunta por la educación, su estado actual y sus perspectivas. Se propone, desde el pensamiento complejo y el compromiso humanista y planetario, entender y reinventar la educación mediante el enlace entre la ciudadanía, la transformación de la política y las reformas del pensamiento y la enseñanza. Reimpresión con correcciones, de la primera edición mexicana.
Texto que se pregunta por la educación, su estado actual y sus perspectivas. Se propone, desde el pensamiento complejo y el compromiso humanista y planetario, entender y reinventar la educación mediante el enlace entre la ciudadanía, la transformación de la política y las reformas del pensamiento y la enseñanza. Primera edición cubana, corregida y editada.
Texto que se pregunta por la educación, su estado actual y sus perspectivas. Se propone, desde el pensamiento complejo y el compromiso humanista y planetario, entender y reinventar la educación mediante el enlace entre la ciudadanía, la transformación de la política y las reformas del pensamiento y la enseñanza. Primera edición en español.
Texto que se pregunta por la educación, su estado actual y sus perspectivas. Se propone, desde el pensamiento complejo y el compromiso humanista y planetario, entender y reinventar la educación mediante el enlace entre la ciudadanía, la transformación de la política y las reformas del pensamiento y la enseñanza. Primera edición en portugués.
Discusión de 14 preguntas en busca de orientaciones acerca de los estudios de postgrado. Manual práctico sobre qué cuestiones considerar con respecto a la calidad y utilidad de este tipo de estudios. Segunda edición, corregida.
Análisis de problemas filosóficos a partir del debate de 1908-1910 en torno al libro de Lenin Materialismo y empiriocriticismo. Primera edición. El manuscrito de esta obra obtuvo el Premio Julio de temas sociopolíticos de la Editora Política en el año 2009.