ENSEÑANZA DEL MARXISMO
Problemas actuales de la enseñanza del marxismo y el marxismo-leninismo en la educación superior en Cuba. Valoraciones y propuestas.
GLOBAL GUIDE
Lugar de la transdisciplinariedad (transdisciplinarity) en la educación equilibrada e inclusiva. Pensamiento complejo y reforma educativa.
GUIDE MONDIAL
Lugar de la transdisciplinariedad (transdisciplinarité) en la educación equilibrada e inclusiva. Pensamiento complejo y reforma educativa.
GUÍA GLOBAL
Lugar de la transdisciplinariedad en la educación equilibrada e inclusiva. El pensamiento complejo en la reforma educativa del siglo XXI.
LA IDEOLOGÍA
Los procesos ideológicos en la revolución cubana. Ideología e ideario. La ideología como parte de los sistemas de ideas. Sus límitaciones.
LA CONDICIÓN HUMANA
Entrevista acerca de las enseñanzas necesarias para una educación coherente con las necesidades del siglo XXI: lugar de la condición humana.
POLÍTICA Y VIDA
Notas de presentación reflexiva de una obra relevante de la educación popular, resultado de la colaboración de Paulo Freire y Frei Betto.
PENSAMIENTO COMPLEJO
Educar con Morin desde el pensamiento complejo requiere estrategias de apertura que frenen los impactos de los cierres metódicos.
MARXISMO Y MARXISMO-LENINISMO
La enseñanza del marxismo y el marxismo-leninismo en la educación superior en Cuba. Viejos y nuevos problemas no superados en las prácticas.
DIÁLOGO DE SABERES
Se define el diálogo de saberes como parte de la reforma paradigmática de la enseñanza y el pensamiento, que demanda una nueva aptitud para organizar los conocimientos. A través de seis núcleos de análisis se exploran las condiciones de posibilidad del diálogo de saberes: la transición epistemológica del problema del conocimiento al problema de los conocimientos; las bases paradigmáticas de la producción de saber; el legado de la revolución Copernicana; los fundamentos epistemológicos para comprender la diversidad; los ideales que sirven de base al conocimiento científico en su forma clásica moderna; y las condiciones de frontera donde se desenvuelve en la actualidad el diálogo de saberes.