Diálogo de saberes para una reforma del pensamiento y la enseñanza en América Latina: Morin, Potter, Freire
Datos bibliográficos
Autor: Carlos Jesús Delgado Díaz
Resumen: La reforma del pensamiento y la enseñanza ha sido reconocida como una necesidad en la búsqueda de salidas a la crisis de la humanidad. Una reforma de esta magnitud reta los paradigmas establecidos en la ciencia, los modos de vivir y las estructuras organizativas que participan -y muchas veces gobiernan- el proceso de realización de la vida social. Tres líneas de pensamiento, relativamente aisladas entre sí -el pensamiento complejo, la bioética global y la pedagogía del oprimido-, tienen una gran influencia en Latinoamérica, y configuran redes de transformación práctica de gran impacto. En el texto se exploran los fundamentos epistémicos comunes entre las propuestas y se muestran las potencialidades que ofrecen para una reforma del pensamiento y la enseñanza.
Palabras clave: Educación, pensamiento complejo, reforma educativa,
reforma de la educación y el pensamiento
Como citar: Delgado Díaz, Carlos Jesús (2010). Diálogo de saberes para una reforma del pensamiento y la enseñanza en América Latina: Morin, Potter, Freire. Estudios, (93), pp. 23-44.
El texto del artículo completo se encuentra disponible en academia.edu
Otros artículos sobre el diálogo de saberes:
(2015) La reforma paradigmática: posibilidades y fronteras del diálogo de saberes.
(2012) Conocimiento, conocimientos, diálogo de saberes.
(2008) Dialogar con Potter y Morin: la bioética en la revolución contemporánea del saber.